Aconselhamento, Consultoria e Treinamento
Os serviços de assessoria, consultoria e treinamento são oferecidos a municípios, instalações culturais, administrações públicas, ministérios, associações, fundações, museus, redes criativas, universidades, escolas, centros de treinamento e pesquisa e outras organizações interessadas no desenvolvimento criativo de sua missão e, consequentemente, de suas atividades.
Os três campos de atividade oferecem a possibilidade de atender aos clientes de acordo com suas necessidades.
Pedagogia arrojada
Uma proposta educacional para indivíduos e grupos que desejam desenvolver sua capacidade criativa para enfrentar, sem medo, os desafios deste mundo mutável e incerto.
Para quê?
Seu objetivo é olhar para a educação (formal, informal e não formal) como um todo e estimular a capacidade criativa de toda a comunidade educacional, compreendendo seu papel no tecido social e suas possibilidades para o futuro.
O treinamento pode abranger diferentes tópicos, dependendo das necessidades da organização/coletivo: curiosidade, imaginação, criação coletiva, erros como um mecanismo criativo, etc
Para quem?
Como isso é feito?
Com o quê?
Onde?
Video
Cidadania criativa
Uma proposta conceitual e metodológica que propõe uma forma de viver a cidadania, como sujeitos que atuam em seus contextos com compromisso com o desenvolvimento social.
Para quê?
Para quem?
Como isso é feito?
O treinamento oferece metodologias práticas, participativas, agradáveis e eficazes. Desde o trabalho que antecedeu a tese de doutorado “Pedagogia para uma cidadania criativa“, defendida em 2012, foram desenvolvidas diferentes variações da metodologia de diálogos e processos criativos coletivos. A aplicação em diferentes países e contextos garante flexibilidade e adaptabilidade para atender a demandas específicas.
Com o quê?
Onde?
Video
Filosofia lúdica
Uma proposta educativa que utiliza ferramentas filosóficas e lúdicas para colaborar com o desenvolvimento integral das crianças e de sua comunidade.
Para quê?
Seu objetivo é desenvolver, de forma lúdica, a capacidade das crianças para o pensamento autônomo, crítico, criativo e ético (cuidado/afetivo), enquanto desenvolvem atitudes éticas, valores de convivência e disposições afetivas que lhes permitem amar a si mesmas, amar a vida e amar o mundo.
Para quem?
Como isso é feito?
O treinamento trabalha com a metodologia de comunidades lúdicas de diálogo, que incentiva vários tipos de diálogo, dependendo da necessidade do contexto.
Os serviços de consultoria e assessoria são adaptados às necessidades específicas de cada organização.
Com o quê?
Os livros do projeto Noria fornecem suporte bibliográfico para essa linha de trabalho.
